Verschil tussen kennis en informatie

boom-van-kennisKennis versus informatie

De inhoud van de menselijke geest is gebaseerd op het soort dingen waarmee men dagelijks te maken heeft. Vaak nemen mensen dingen waar op basis van wat ze hebben gezien, ervaren, gehoord, gelezen, geleerd of afgeleid na wat experimenteren. Deze percepties worden vervolgens in de geest gecategoriseerd als gegevens, informatie, kennis, begrip of wijsheid. in tegenstelling tot wijsheid zijn informatie- en kennispercepties het resultaat van wat de hersenen in het verleden hebben geregistreerd. Dat gezegd hebbende, we moeten weten hoe kennis verschilt van informatie (als dat het geval is) en of de een zonder de ander kan bestaan.



Informatie verwijst naar gegevens die door middel van een relationele verbinding betekenis hebben gekregen. In computertermen zijn het gegevens die zijn verwerkt. De ‘betekenis’ die op de gegevens wordt toegepast, hoeft niet per se nuttig te zijn. Gegevens die zijn opgeslagen in een database kunnen bijvoorbeeld worden verwerkt door een procedure of een programma om informatie over iets te geven, een bankapplicatie kan bijvoorbeeld bepalen hoe een bepaald rekeningsaldo is verhoogd door het record van het krediet dat op die rekening is opgetreden terug te sturen met behulp van gegevens ergens opgeslagen in een database, dus 'informatie' zou zijn opgehaald over die transactie. Het is belangrijk om te weten dat u zonder informatie geen informatie zult hebben kennis .

Dus wat is kennis?

Kennis is de beknopte en gepaste verzameling van informatie op een manier die deze nuttig maakt. Kennis verwijst naar een deterministisch proces waarbij patronen binnen een bepaalde set van informatie worden vastgesteld. We kunnen ook positief zeggen dat wanneer een persoon informatie over iets uit het hoofd leert, hij er kennis van heeft. Die kennis zal nuttig en zelfs toepasbaar voor hen zijn, maar zelfs als dat het geval is, voorziet die kennis op zichzelf niet in integratie, wat zou leiden tot verdere kennis. Neem het voorbeeld van basisschoolkinderen die kennis van de tafel van vermenigvuldiging (times table) uit het hoofd leren, bijvoorbeeld zoals het resultaat van 3 keer 3 is 9 (3 * 3 = 9), omdat ze kennis van de tafel hebben vergaard. De kinderen zullen echter niet positief kunnen reageren op de vraag naar het resultaat van 2300 * 150, aangezien dat item niet in de tabel staat. Er is echt analytisch vermogen voor nodig en het vermogen om dit terug te brengen tot empirische feitelijke kennis, niet slechts een of andere uit het hoofd geleerd set kennis.



Overzicht:
1. Informatie is verwerkte data, terwijl kennis informatie is die gemodelleerd is om bruikbaar te zijn.
2. Je hebt informatie nodig om kennis op te doen.
3. Informatie heeft betrekking op de manier waarop gegevens met elkaar in verband staan, terwijl kennis patronen binnen een bepaalde set informatie onderzoekt.
4. Om kennis te verwerven heb je enige cognitieve en analytische vaardigheden nodig, terwijl je voor informatie geen cognitief vermogen nodig hebt.